Procédé de positionnement :
Dans le cas d’un projet de transition professionnelle, le positionnement préalable est un bilan de
vos compétences, vos acquis, et vos expériences qui permettent d’évaluer votre niveau afin de
vous proposer un parcours de formation « sur mesure ».
Déroulement
- Un questionnaire d’entrée qui porte sur :
Renseignements d’ordre général
Nom / Prénom
Coordonnées
Expérience(s) professionnelle(s)
Prescripteur
Projet de l’apprenant
Motivation pour suivre la formation
Objectif professionnel
Positionnement par rapport aux prérequis
Attente vis à vis de la formation et motivation
Attente
Motivation(s)
Disponibilité pour la formation
Temps consacré à l’apprentissage
Périodes, horaires, journées pour la formation - Une évaluation en situation de conduite (voir « procédé d’évaluation avant la formation »)
- Un compte rendu de l’évaluation ainsi qu’un devis détaillé et un programme de formation
vous sont transmis.
PROCÉDÉ DE POSITIONNEMENT ET D’ÉVALUATION
Procédé d’évaluation :
Avant la formation
Pour débuter votre formation, une évaluation de vos compétences sera réalisée, en situation de conduite.
Cette évaluation est conforme à l’arrêté du 5 mars 1991 et étendue par le décret du 26 décembre 2000, lorsqu’un candidat choisit de s’inscrire dans une école de conduite.
Elle est obligatoire pour toute personne âgée de :
- au moins 15 ans, souhaitant débuter un apprentissage anticipé à la conduite accompagnée (AAC) ;
- au moins 16 ans, souhaitant débuter une formation traditionnelle ;
- au moins 18 ans, souhaitant débuter une formation à la conduite supervisée (CS).
Elle est organisée avant l’inscription définitive et permettra à l’enseignant de la conduite de définir le
nombre d’heures nécessaires au candidat pour qu’il puisse obtenir son permis de conduire. Selon la
progression de l’élève, de son implication, et de la fréquence des heures, cette estimation pourra être modifiée.
L’ÉVALUATION EN SITUATION DE CONDUITE
En fonction du résultat, un nombre de points est défini, ce qui permet d’estimer un nombre prévisionnel d’heures de formation.
Durée : 55 minutes qui s’articulent autour de questions orales et de tests pratiques.
Items évalués : - vos prérequis en matière de connaissances des règles
du code de la route et en matière de conduite d’un
véhicule ; - vos expériences vécues en tant qu’usager de la route ;
- vos compétences psychomotrices ;
- vos motivations.
Les moyens utilisés : - un enseignant ;
- un véhicule-école ;
- un parking ;
- sur route avec un trafic faible ou nul ;
- une fiche préétablie
Informations du public :
Le procédé de l’évaluation est porté à la connaissance du public par un affichage sur le site internet.
Vous pouvez accepter ou refuser l’estimation du nombre d’heures de formation et indiquer votre
choix à la baisse ou à la hausse sur la fiche de notation.
L’évaluation est signée par vous ou votre représentant légal et par l’enseignant.
Chaque partie conserve un exemplaire.
Un devis détaillé vous est proposé et si vous l’acceptez le contrat peut être signé.
À savoir que le volume de formation défini à la suite de cette évaluation est susceptible d’être
modifié en fonction de votre progression.
Au cours de la formation
Durant la formation, pour évaluer votre autonomie sur la compétence 1 et la compétence 2 de votre
programme de formation, des bilans de compétences sont organisés.
En fin de formation
Un enseignant procède à un bilan de compétences pour évaluer votre aptitude au passage à l’examen pratique du permis de conduire. Il s’effectue dans le cadre d’un examen blanc pour retrouver les conditions de l’examen.
PERSONNES PRÉSENTANT UN HANDICAP
Nous pouvons prendre en charge des personnes ayant un léger handicap et compatible avec nos moyenspédagogiques.
Pour les autres cas, nous tenons à votre disposition une liste de partenaires adaptés à accueillir les personnes en situation de handicap.